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课程名称：办公软件高级应用      课程编码：072400001G

课程类别：通识课程  课程性质：选修

学    分：1            总学时：24

理论学时：16          实验学时：0

上机学时：8  实践学时：0

开设上机项目总数4个，其中，必修4个，选修0个

先修课程： 无

后续课程：无

适用专业：全校非计算机专业

开课教研室：计算机公共基础教研室

一、课程的性质、目的

《办公软件高级应用》是学校非计算机专业的一门通识课程。

通过本课程的学习，使学生能够熟练使用操作系统，系统地掌握Word、Excel和PowerPoint的操作方法和技巧，并能综合运用所学知识，在文字处理、表格制作、幻灯片制作等方面具有较高的操作能力以及良好的计算机文化素质。使学生能够明确办公软件高级应用在计算机基础学科中的重要地位，能够得心应手地运用办公软件处理各类办公业务，迅速地适应社会各方面工作的需要。

二、课程培养目标

1.课程目标

通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：

课程目标1.掌握计算机基本操作技能。

（对应第1-3章,支撑毕业要求指标点5.1）

课程目标2.具备办公软件的高级应用能力。

（对应第1-3章,支撑毕业要求指标点10.1）

课程目标3.具备在实际办公环境中开展具体应用的素质。

（对应第3章,支撑毕业要求指标点12.1）

本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点5.1、10.1、12.1，具体如下：

课程目标对毕业要求的支撑

课程目标	毕业要求	支撑毕业要求指标点及其内容		教学内容	支撑强度
		指标点	毕业要求指标点内容
1	5.使用现代工具	5.1	能够针对复杂工程问题，开发、 选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。	第1-3章	M
2	10.沟通	10.1	能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。	第1-3章	L
3	12.终身学习	12.1	具有自主学习、终身学习和批判 性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。	第3章	L

三、课程教学基本内容

1.课程属性与教学要求（课程目标）：

《办公软件高级应用》是学校非计算机专业的一门通识课程，本课程主要讲授Word、Excel和PowerPoint办公软件的高级应用。通过本课程的学习，学生能够熟练使用Windows操作系统，系统地掌握办公软件的操作方法和技巧，使之具有良好的计算机操作能力和计算机文化素质，能够得心应手地应用办公软件处理各类办公业务，迅速地适应社会各方面工作的需要。

2.学习对象分析（学情分析）：

(1)在知识基础方面，作为非计算机专业的学生，已经具备了一定的基础知识，但对于具体的动手能力还不够，应加强上机实践操作的强化与训练；

(2)在课程的讲授过程中应区分学生所学专业，把课程要讲授的教学内容与学生所学专业有机结合起来，引导学生在以后的学习工作中开展自己学科领域中的计算机应用；

(3)在认知能力方面，学生思维活跃，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；

(4)本门课程学生学习的重要动力是通过全国计算机等级考试，因此课程实例一部分可以来源于等级考试的题目。

3.教材分析：

该教材是根据教育部高等学校教学指导委员会“大学计算机基础”课程的要求，结合大学计算机基础一线教学整理而来的资料为基础编写而成。全书各部分内容由浅入深，循序渐进，不仅介绍了各个软件的基础知识和基本操作，也介绍了各个软件的高级应用，还介绍了软件的一些操作技巧和实用功能。书中内容实践性非常强，能够充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生解决实际问题的能力。通过本书知识点的学习和案例的操作，使学生能够得心应手的处理日常工作中的各种办公文档，提高办公软件的使用水平和办公效率，最终成为办公软件的使用高手。

4.教学方案设计：

依据课程属性、教学目标和学习对象分析，准确把握本门课程的重点和难点，并对本课程教学内容、教学资源、教学手段、考核办法等进行总体规划。综合优化教学内容，科学设计教学流程，高效利用教学资源，合理选择教学手段和方法，及时开展考核评价与反馈。

本课程操作性强，教学方法主要是讲授加案例演示，教学过程主要围绕办公软件实例对知识点进行展开讲解，通过具体实例练习、收取上机实验作业和完成网络教学平台的小测试等方法来检查教学目标的完成情况。理论课与实践课均安排在机房，要求安装办公软件相应版本，一人一机。

本课程应把握以下教学重点：Word的高级应用，Excel的高级应用，PowerPoint的高级应用。

5.课程思政：

结合课程特点，明确本课程在教学过程中，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的具体思路和做法。规划课程知识点、思政材料和思政元素的融合与运用，达到润物无声的育人目标。

结合教学方法的改革，把思政内容融入学生的课堂案例、任务和项目，把办公软件高级应用课程思政学习落到实处。因本课程对实践技能要求的特殊性，须改变传统单一灌输式教学模式，要把行动导向教学法贯穿于课堂中，注重学生个人体验，教学全程体现出“学生为主体、教师为引导”的教学法改革。通过创新教育教学方式方法，深入挖掘通识课程育人功能，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现办公自动化软件学习使用、操作应用能力培养与个人价值观引领的有机统一，将价值引领与知识传授相融合，将课程思政教学目标融入到课程的教学设计之中，使各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

第1—2学时

第一章  Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第一节 Windows操作系统基础  第二节 Word的基本操作

1.课前准备

(1)熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

(3)准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Windows操作系统以及Word的基本操作，要求学生了解Word在实际生活中的应用，激发学生对Word的学习兴趣，要求学生掌握文本的编辑、字符排版、段落排版，能够顺利完成文档的操作。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）Windows操作系统基本操作

（2）Word的工作界面和文档操作

主要知识点：Word的启动和退出；认识工作界面；文档的创建、保存、打开、关闭和保护。

（3）文本的输入和编辑

主要知识点：光标定位；文本和特殊符号输入；文本选择、移动、复制和删除等；撤销和恢复；查找和替换；格式刷；设置格式标记的显示。

（4）字符排版

主要知识点：设置字体、字号、字形；设置字符间距和字符位置；设置字符的特殊效果；首字下沉；拼写与语法检查；简体繁体转换。

（5）段落排版

主要知识点：段落对齐方式、缩进、行间距和段间距；项目符号和编号；边框和底纹；中文版式。

教学重点：文本编辑、字符排版、段落排版。

教学难点：字符排版、段落排版。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节的主要知识点的操作，对操作中容易出现的问题进行重点强调。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课内容。

第3—4学时

第一章  Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第三节 图文混排 第四节 表格的制作

1.课前准备

（1）熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

（2）充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

（3）准备好相关的教学案例；

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Word的基本操作，要求学生了解Word在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握Word的图文混排以及表格的制作，能够顺利完成Word文档的操作。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）图文混排

主要知识点：图片的插入与设置；形状的使用；smartart的使用；图表的插入；截图功能；封面；艺术字；公式的插入。

（2）表格制作

主要知识点：表格的创建、移动和删除；行、列、单元格的选定、插入、删除、合并、拆分等；表格的美化和布局；文本与表格的转换。

教学重点：图文混排，表格制作。

教学难点：表格制作。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节课的主要知识点的操作，对操作中容易出现的问题进行重点强调。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课实践内容。

第5—6学时

第一章 Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第五节 字符排版和段落排版（实践）  第六节 图文混排与表格的制作（实践）

1.课前准备

(1)根据本次实验任务指导书的内容提前准备好相关实践案例。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过上机实践练习，掌握Word的基本操作，能够完成文本编辑、字符排版、段落排版，Word的图文混排以及表格的制作。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助实例完成上机实践教学内容的演示和讲解；

（2）教学方法主要使用启发式和参与式；

（3）教学过程主要是集中讲解和个别指导。

2.课内教学

2.1教学内容：

上机实践主要内容有：

（1）Word的启动和退出。

（2）Word文档的创建、保存、打开、关闭和保护。

（3）文本的输入和编辑，包括：光标定位；文本和特殊符号输入；文本选择、移动、复制和删除等；撤销和恢复；查找和替换；格式刷；设置格式标记的显示。

（4）字符排版，包括：设置字体、字号、字形；设置字符间距和字符位置；设置字符的特殊效果；首字下沉；拼写与语法检查；简体繁体转换。

（5）段落排版，包括：段落对齐方式、缩进、行间距和段间距；项目符号和编号；边框和底纹；中文版式。

（6）图文混排

主要知识点：图片的插入与设置；形状的使用；smartart的使用；图表的插入；截图功能；封面；艺术字；公式的插入。

（7）表格制作

主要知识点：表格的创建、移动和删除；行、列、单元格的选定、插入、删除、合并、拆分等；表格的美化和布局；文本与表格的转换。

教学重点：文本编辑、字符排版、段落排版、图文混排以及表格的制作。

教学难点：字符排版、段落排版、图文混排以及表格的制作。

2.2 教学方法：

演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

学生实操后，根据实践过程中出现的共性问题，对学生实践中出现的问题进行归纳讲解，要求学生课下强化练习。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）按要求完成作业并按时提交。

（3）预习下一节课的主要内容：样式和页面设计。

第7—8学时

第一章  Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第七节 样式     第八节 页面设计

1.课前准备

（1）熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

（2）充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

（3）准备好相关的教学案例；

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Word的基本操作，要求学生了解Word在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握Word文档的样式与模版，以及页面设计，能够灵活运用Word进行长文档编辑。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）样式

主要知识点：内置样式，自定义样式，创建和应用新样式，修改样式，删除样式，复制与管理样式，多级自动编号标题样式，脚注与尾注，题注与交叉引用。

（2）页面设计

主要知识点：视图，标尺，导航窗格，显示比例，分隔符，页眉、页脚、页码，页面设置，文档主题，页面背景，水印，页面颜色，页面边框，目录与索引。

教学重点：样式，页面设计。

教学难点：样式，页眉、页脚。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节课的主要知识点的操作，对操作中容易出现的问题进行重点强调。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课内容。

第9—10学时

第一章  Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第九节 域和批注修订  第十节 主控文档与邮件合并

1.课前准备

(1)熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

(3)准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Word的基本操作，要求学生了解Word在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生熟练掌握域，批注与修订，主控文档和邮件合并，能够顺利完成Word文档的操作。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）域

主要知识点：域定义，常用域，域操作。

（2）批注与修订

主要知识点：批注与修订的设置，批注与修订的操作。

（3）主控文档与邮件合并

主要知识点：主控文档，邮件合并----创建数据源，创建主文档，关联主文档与数据源。

教学重点：批注与修订，邮件合并。

教学难点：邮件合并。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结图文混排的编辑，要求学生通过上机操作掌握本节内容。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课实践内容。

第11—12学时

第一章 Word的高级应用(支撑课程目标1、2)

第十一节 Word的高级排版（实践）  第十二节 长文档编辑（实践）

1.课前准备

(1)根据本次实验任务指导书的内容提前准备好相关实践案例。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过上机实践练习，掌握Word的基本操作，能够完成页眉、页脚和页码的设置，样式的使用，目录的创建，脚注、尾注、题注和交叉引用的使用，以及文档的审阅和浏览。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助实例完成上机实践教学内容的演示和讲解；

（2）教学方法主要使用启发式和参与式；

（3）教学过程主要是集中讲解和个别指导。

2.课内教学

2.1教学内容：

上机实践主要内容有：

讲解学校对毕业论文的排版规范要求，将事先准备好的论文文档发给学生，要求学生按照学校要求完成毕业论文的排版。包括：页眉、页脚和页码的设置，样式的使用，创建目录，为图表设置自动编号和引用，插入脚注和尾注，最后对文档进行审阅和浏览。

教学重点：页眉、页脚和页码的设置，创建目录。

教学难点：页眉、页脚和页码的设置。

2.2 教学方法：

演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

学生实操后，根据实践过程中出现的共性问题，归纳总结论文等长文档编排中容易出现的问题。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）按要求完成作业并按时提交。

（3）预习下一节课的主要内容：Excel的基本操作。

4.单元（章）考核与评价

本知识单元内容的考核方式为上机完成Word的相关作业，要求学生提交作业文件等；或者完成网络教学平台中的小测试。本知识单元内容评价权重为30%。

考核方式与权重比例列表

考核方式	评价权重	课程目标（指标点）	备注
提交作业	15%	课程目标1（5.1）	文字编辑，图文混排，表格制作，页面设计。课下完成。
提交作业	15%	课程目标2（10.1）	长文档编辑。课下完成。
合计	30%

5.单元（章）达成度评价及改进措施

通过对课程的目标进行细化、分解，通过多种方式平时考核，考核学生对知识的掌握及对专业知识的应用情况，对课程本章（单元）的所有学生的实际学习成果进行评价，分析本章（单元）目标达成度情况。并依据分析进行进一步的教学安排。

目标达成度分析及计算方法

课程目标	考核方式	分值	学生平均分值	达成度计算
课程目标1	提交作业	100
课程目标2	提交作业	100

应用目标达成度评价策略，对本章（单元）涉及课程目标1和2及本章（单元）教学的总目标达成度分别进行计算，若评价值（达成度）达到70%（或60%，参考《新乡学院关于制定 2020 版本科专业人才培养方案的指导意见》（院教字〔2020〕7 号），达到60%为合格，核心课程达到70%为合格。）的认为评价结果达成，教学效果良好；若评价值未达到70%的认为不合格，需要持续改进。

第13—14学时

第二章  Excel的高级应用(支撑课程目标1、2)

第一节 Excel的基本操作  第二节 Excel数据输入与获取

1.课前准备

(1)熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

(3)准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Excel的基本操作，要求学生了解Excel在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握工作表、单元格的基本操作，数据的输入。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）Excel工作界面和文档操作

主要知识点：认识Excel工作界面；Excel文档的创建、保存、关闭和打开等。

（2）工作表的基本操作

主要知识点：工作表的选择、插入、移动和复制、重命名、删除、隐藏和保护，以及设置工作表标签颜色等。

（3）单元格的基本操作

主要知识点：单元格的选定、合并和取消、插入和删除、移动和复制、冻结等。

（4）工作表的美化

主要知识点：设置单元格格式（字体，对齐方式，边框，填充等）

（5）数据的输入与数据的获取

主要知识点：设置单元格格式，中英文字符、文本、日期和时间、货币等类型数据的输入和设置，Excel的自动填充，数据验证、外部数据的获取等。

教学重点：工作表、单元格的基本操作，数据的输入。

教学难点：数据的输入。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节重点和难点内容，要求学生课下通过上机操作掌握本节内容。3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）预习下一节课的主要内容：公式与函数。

第15—16学时

第二章  Excel的高级应用(支撑课程目标1、2)

第三节 公式和函数   第四节 数组公式

1.课前准备

(1)熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

(3)准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Excel的基本操作，要求学生了解Excel在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握公式函数的输入和编辑；数组公式的使用。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）Excel的运算符

主要知识点：Excel的算术、比较、文本连接、引用等运算符以及运算符的优先级别。

（2）单元格引用

主要知识点：相对引用，绝对引用，混合引用的方法和区别。

（3）公式和函数的输入和编辑

主要知识点：公式、函数的输入和编辑，查找函数和函数帮助，名称的使用。

（4）数组公式的使用

主要知识点：数组的概念，数组公式的建立，数组公式的运算规则与应用。

教学重点：单元格引用，公式和函数的输入和编辑。

教学难点：公式和函数的输入和编辑。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节重点和难点内容，要求学生课下通过上机操作掌握本节内容。3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）预习下一节课的主要内容：数据分析与管理。

第17—18学时

第二章  Excel的高级应用(支撑课程目标1、2)

第五节 图表    第六节 数据分析与管理

1.课前准备

（1）熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

（2）充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

（3）准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解Excel的基本操作，要求学生了解Excel在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握数据排序、筛选、分类汇总，图表的创建和编辑，数据透视表和数据透视图。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）图表的创建和编辑

主要知识点：创建迷你图，动态图表。

（2）数据排序

主要知识点：单条件排序，多条件排序，自定义排序。

（3）数据筛选

主要知识点：自动筛选，高级筛选。

（4）数据分类汇总

主要知识点：分类汇总的创建、分组显示和删除，多重分类汇总。

（5）合并计算

主要知识点：按位置合并计算，按分类合并计算。

（6）数据透视表和数据透视图

主要知识点：数据透视表的创建和使用，数据透视图的创建和使用。

教学重点：数据排序、筛选、分类汇总，图表的创建和编辑，数据透视表和数据透视图。

教学难点：数据排序、筛选、分类汇总。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节重点和难点内容，要求学生课下通过上机操作掌握本节内容。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课实践内容。

第19—20学时

第二章  Excel的高级应用(支撑课程目标1、2)

第七节 Excel的基本操作与公式函数（实践）  第八节 数据分析与管理（实践）

1.课前准备

(1)根据本次实验任务指导书的内容提前准备好相关实践案例。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过上机实践练习，掌握Excel的基本操作，能够完成公式与函数运算，数据排序、筛选、分类汇总，图表的创建和编辑，数据透视表和数据透视图。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助实例完成上机实践教学内容的演示和讲解；

（2）教学方法主要使用启发式和参与式；

（3）教学过程主要是集中讲解和个别指导。

2.课内教学

2.1教学内容：

上机实践主要内容有：

（1）工作表的输入与美化

（2）公式与函数运算

（3）数据排序。

（4）数据筛选。

（5）数据分类汇总。

（6）条件格式。

（7）合并计算。

（8）图表的创建和编辑。

（9）数据透视表和数据透视图的创建和编辑。

教学重点：公式与函数运算，数据排序、筛选、分类汇总，图表的创建和编辑，数据透视表和数据透视图。

教学难点：公式与函数运算，分类汇总，图表的创建和编辑，数据透视表。

2.2 教学方法：

演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

学生实操后，根据实践过程中出现的共性问题，对学生实践中出现的问题进行归纳讲解，要求学生课下强化练习。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）按要求完成作业并按时提交。

（3）预习下一节课的主要内容：PowerPoint的高级应用。

4.单元（章）考核与评价

本单元内容考核为对应实验任务指导书的要求提交1次作业。要求学生能够独立完成学生成绩表或者工资表等基本工作表的创建和美化，完成相关数据的运算，完成数据的分析和管理。本单元内容的评价权重为15%。

考核方式与权重比例列表

考核方式	评价权重	课程目标（指标点）	备注
提交上机作业	7.5%	课程目标1（5.1）	创建和美化基本工作表，工作表的运算，数据的分析和管理。课下完成。
	7.5%	课程目标2（10.1）
合计	15%

5.单元（章）达成度评价及改进措施

通过对课程的目标进行细化、分解，通过多

种方式平时考核，考核学生对知识的掌握及对专业知识的应用情况，对课程本章（单元）的所有学生的实际学习成果进行评价，分析本章（单元）目标达成度情况。并依据分析进行进一步的教学安排。

目标达成度分析及计算方法

课程目标	考核方式	分值	学生平均分值	达成度计算
课程目标1	提交上机作业	50
课程目标2	提交上机作业	50

应用目标达成度评价策略，对本章（单元）涉及课程目标1和2及本章（单元）教学的总目标达成度分别进行计算，若评价值（达成度）达到70%（或60%，参考《新乡学院关于制定 2020 版本科专业人才培养方案的指导意见》（院教字〔2020〕7 号），达到60%为合格，核心课程达到70%为合格。）的认为评价结果达成，教学效果良好；若评价值未达到70%的认为不合格，需要持续改进。

第21—22学时

第三章  PowerPoint的高级应用(支撑课程目标1、2、3)

第一节 PowerPoint 的基本操作  第二节 设计幻灯片切换与动画效果、演示文稿的放映和打印

1.课前准备

(1)熟悉本节的教学重点、难点，对课程的讲授内容和方式有较好的理解。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

(3)准备好相关的教学案例。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过讲解PowerPoint的基本操作，要求学生了解PowerPoint在实际生活中的应用，激发学生对办公自动化的学习兴趣，要求学生掌握幻灯片的基本操作，幻灯片的外观设计，幻灯片的内容设计，幻灯片切换与动画效果。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助PPT，以具体的案例操作讲解完成教学内容；

（2）教学方法主要是讲授加案例演示，同时使用启发式、参与式等方法；

（3）教学过程主要围绕具体案例对知识点进行展开讲解；

（4）通过上机实践、课堂提问等方法来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容：

主要教学内容有：

（1）PowerPoint基本操作

主要知识点：PowerPoint工作界面和基本操作。

（2）幻灯片的基本操作

主要知识点：幻灯片的添加、隐藏、删除、选定、复制和移动等。

（3）幻灯片的外观设计

主要知识点：页面设置，幻灯片主题，幻灯片版式，幻灯片母版。

（4）幻灯片的内容设计

主要知识点：在幻灯片中插入和编辑文本、图片、音频、视频等对象，页眉和页脚设置。

（5）幻灯片的动画效果

主要知识点：在幻灯片中插入动画效果。

（6）幻灯片的切换

主要知识点：设置幻灯片切换方式。

（7）设计幻灯片的交互

主要知识点：添加动作按钮，设置超链接。

（8）演示文稿的放映和打印

主要知识点：演示文稿的放映、打包和打印。

教学重点：幻灯片的外观设计，幻灯片的内容设计。

教学难点：幻灯片母版。

2.2 教学方法：

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

归纳总结本节重点和难点内容，要求学生课下通过上机操作掌握本节内容。3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）课下对本节课的操作进行练习。

（3）阅读课本应用案例教程，预习下节课实践内容。

第23—24学时

第三章  PowerPoint的高级应用(支撑课程目标1、2、3)

第三节 PowerPoint 的基本操作（实践）

第四节 设计幻灯片切换与动画效果（实践）

1.课前准备

(1)根据本次实验任务指导书的内容提前准备好相关实践案例。

(2)充分利用各类教学资源完善课程的网络资源库建设。

1.1课外学习评价：

对于要求复习的内容主要以上机实践和完成课后作业的方式检查；对于要求课前预习的内容主要以在课堂提问检查预习效果。

1.2教学要求：

通过上机实践练习，掌握PowerPoint的基本操作，能够完成幻灯片的基本操作，幻灯片的外观设计，幻灯片的内容设计。

1.3教学方案设计：

（1）教学手段主要是借助实例完成上机实践教学内容的演示和讲解；

（2）教学方法主要使用启发式和参与式；

（3）教学过程主要是集中讲解和个别指导。

2.课内教学

2.1教学内容：

上机实践主要内容有：

（1）PowerPoint基本操作

主要知识点：PowerPoint工作界面和基本操作。

（2）幻灯片的基本操作

主要知识点：幻灯片的添加、隐藏、删除、选定、复制和移动等。

（3）幻灯片的外观设计

主要知识点：页面设置，幻灯片主题，幻灯片版式，幻灯片母版。

（4）幻灯片的内容设计

主要知识点：在幻灯片中插入和编辑文本、图片、音频、视频等对象，页眉和页脚设置。

（5）幻灯片的动画效果

主要知识点：在幻灯片中插入动画效果。

（6）幻灯片的切换

主要知识点：设置幻灯片切换方式。

（7）设计幻灯片的交互

主要知识点：添加动作按钮，设置超链接。

教学重点：幻灯片的外观设计，幻灯片的内容设计。

教学难点：幻灯片母版。

2.2 教学方法：

演示、学生操作、教师辅导相结合。

2.3 课内小结：

学生实操后，根据实践过程中出现的共性问题，对学生实践中出现的问题进行归纳讲解，要求学生课下强化练习。

3.课后巩固与拓展

（1）结合个人学习情况，课下观看相关教学视频。

（2）按要求完成作业并按时提交。

4.单元（章）考核与评价

本单元内容考核为对应实验任务指导书的要求提交1次上机作业，要求自选演讲主题，独立设计制作一个10页左右的演示文稿，要求文字简洁清晰，色彩搭配和谐，有适当的图片、表格、音频或者视频等，有幻灯片编号或者日期等，在幻灯片页脚要有自己的姓名，在幻灯片适当位置统一添加一个图片作为个人标识，并为PPT设计合适的切换和动画效果，能够熟练播放。本单元内容的评价权重为15%。

考核方式与权重比例列表

考核方式	评价权重	课程目标（指标点）	备注
提交上机作业	4.5%	课程目标1（5.1）	课下完成。
	4.5%	课程目标2（10.1）
	6%	课程目标3（12.1）
合计	15%

5.单元（章）达成度评价及改进措施

通过对课程的目标进行细化、分解，通过多

种方式平时考核，考核学生对知识的掌握及对专业知识的应用情况，对课程本章（单元）的所有学生的实际学习成果进行评价，分析本章（单元）目标达成度情况。并依据分析进行进一步的教学安排。

目标达成度分析及计算方法

课程目标	考核方式	分值	学生平均分值	达成度计算
课程目标1	提交上机作业	30
课程目标2	提交上机作业	30
课程目标3	提交上机作业	40

应用目标达成度评价策略，对本章（单元）涉及课程目标1和2、3及本章（单元）教学的总目标达成度分别进行计算，若评价值（达成度）达到70%（或60%，参考《新乡学院关于制定 2020 版本科专业人才培养方案的指导意见》（院教字〔2020〕7 号），达到60%为合格，核心课程达到70%为合格。）的认为评价结果达成，教学效果良好；若评价值未达到70%的认为不合格，需要持续改进。

四、学时分配表

教  学  内  容	思政融入点		理论课课时数	实验学时	实习学时	上机学时
	思政材料	思政元素
Windows基础	操作系统的介绍	大学精神	1			0
	管理文件和文件夹	社会主义核心价值观公民个人层面的价值标准
Word的高级应用	讲授脚注、尾注、题注和批注时，融入宋朝理学家朱熹对论语的注解和著名著作《水经注》，让学生了解注解的重要性	文化自信 使命担当	7			4
	以《十九大报告》原文为素材，让学生进行排版，设置页眉页脚、自动生成目录等，在操作中耳濡目染，坚定社会主义和共产主义信念。	道路自信 制度自信
Excel的高级应用	以扶贫成果的各类数据为数据来源，生成折线图、制作柱状图，让学生以更直观的形式感受我国扶贫的伟大胜利。	爱国主义 中国梦教育	6			2
PowerPoint的高级应用	布置 “我和我的党课”PPT。要求包括入党誓词，让学生在学习中重温自己的初心。	爱党、理想信念教育、不忘初心 牢记使命	2			2
合            计			16			8
总            计			24

五、实验（上机）项目

序号	实验（上机）名称	实验（上机）时数	实验（上机）类型	主要内容	修读要求	支撑课程目标
1	Word文档基本操作；页面布局，Word的表格制作,Word的图文混排	2	设计性	Word文档基本操作，字符排版和段落排版；页面布局，Word的表格制作,Word的图文混排	必修	1
2	Word的高级排版	2	综合性	Word的高级排版	必修	2
3	Excel基本操作和数据输入,工作表美化和打印，Excel公式和函数的使用,Excel数据分析和管理	2	综合性	Excel基本操作和数据输入, 工作表美化和打印，Excel公式和函数的使用, Excel数据分析和管理	必修	1、2
4	PPT基本操作，设计幻灯片切换和动画效果； 设计幻灯片的交互，演示文稿的放映和打印	2	综合性	PPT基本操作，设计幻灯片切换和动画效果；设计幻灯片的交互，演示文稿的放映和打印	必修	1、2、3

六、教学方法

讲授、演示、学生操作、教师辅导相结合。

七、课程考核及成绩评定

考核方式：考查

考试形式：开卷

评定方式：百分制

课程考核内容、考核形式及支撑课程目标

课程目标 （指标点）	考核内容	考核形式及占比（％）								成绩
		单元测验	作业	在线测试	实验报告	上机	课程论文	期中考试	期末考试	总比 (％)
课程目标1 （5.1）	Word、excel、 PowerPoint的高级应用		15			12			10	37
课程目标2 （10.1）	Word、excel、 PowerPoint的高级应用		15			12			20	47
课程目标3 （12.1）	PowerPoint的高级应用					6			10	16
合计			30			30			40	100

考核标准：

（1） 作业的评分标准

序号	内容	分值
1	完全、准确地掌握各章节的基本内容和重点、难点知识，能够利用所学知识独立分析问题、按时完成作业，重点突出，语言详略得当，思路清晰，字迹工整，态度认真，符合标准答案和作业的规格要求。	90-100
2	掌握各章节的基本内容和重点知识，能够利用所学知识独立分析，按时完成作业，要点明确，语言精练，字迹较工整，态度认真，基本符合标准答案和作业的规格要求。	80-89
3	基本掌握各章节的主要内容，能够独立完成作业，作业要点基本明确，思路较清晰，语言详略基本得当，字迹较工整，态度较认真，基本符合作业的规格要求，但与标准答案有一定差距。	70-79
4	基本掌握各章节的内容，能够完成作业，但作业中纰漏较多，要点不够明确，思路较乱，语言拖沓，字迹潦草，态度不认真，与标准答案有一定差距，能够符合作业的规格要求。	60-69
5	不能掌握各章节的基本内容，不能完成作业，或作业中纰漏过多，思路混乱，语言拖沓或过于概括，字迹潦草，态度极不认真，完全不符合标准答案和作业的规格要求。	0-59

（2）在线测试的评分标准

线上学习的综合总分=单元测试（50%）+考试（50%）。单元测试和考试成绩是网上客观评分，单元测试学生可以重复做题5次，以最高分记录；考试只有一次机会，而且有时间限制，学生要求在规定时间完成考试题目；而且根据学生的线上活跃度，如讨论区反馈、登录时间和频率等，主讲教师可以适当调整学生的最终成绩。

达成度分析：

课程目标达成度分析及计算方法

课程目标	考核方式	分值	学生平均分值（百分制）	达成度计算
课程目标1	作业	15	P11
	上机	12	P21
	期末考试	10	K1
课程目标2	作业	15	P12
	上机	12	P22
	期末考试	20	K2
课程目标3	上机	6	P23
	期末考试	10	K3
	综合成绩	100	Z
课程目标

应用课程目标达成度评价策略，对课程目标1、2和3及课程总目标达成度分别进行计算，若评价值（达成度）达到70%（或60%，参考《新乡学院关于制定 2020 版本科专业人才培养方案的指导意见》（院教字〔2020〕7 号），达到60%为合格，核心课程达到70%为合格。）的认为评价结果达成，教学效果良好；若评价值未达到70%的认为不合格，需要持续改进。

（需要持续改进需进行未达成原因分析，并根据分析提出改进措施。）

八、课程资源

1. 课程教材

《办公软件高级应用与案例精选（Office2016）》 主编：贾小军 童小素 出版社：中国铁道出版社  出版时间：2020.2

2. 参考书目

（1）《Office2016办公软件高级应用实例教程》主编：侯丽梅 赵永会 刘万辉 出版社：机械工业出版社  出版时间：2019

（2）孙晓男. Office 2016从入门到精通[M].北京：电子工业出版社.2016年

（3）龙马高新教育.Office 2016办公应用从入门到精通[M].北京：北京大学出版社.2016年

3. 阅读材料

（1）期刊

《办公自动化（学术版）》，《计算机应用》，《计算机应用与软件》，《计算机学报》，《计算机科学》，《计算机研究与发展》，《计算机应用研究》，《计算机与现代化》，《计算机科学前沿》，《Journal of Computer Science and Technology》

（2）网络资源

① 张伟利等.Office高级应用.成都信息工程大学.中国大学MOOC.

② 颜珍平等.带你轻松玩转Office：办公软件应用.中国大学MOOC.

③ 赫亮. 微软Word 2010专家级MOS认证教程. 网易云课堂.

④ 秋叶出品.入门到精通，零基础学好Excel.网易公开课

⑤ 李蒙等.PPT入门到精通.洛阳理工学院.中国大学MOOC.

九、有关说明

是否双语教学：否

双语教学的要求与比例：

实习、实训环节的纪律与注意事项：无实习、实训环节

其他需要说明的事项：无