为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，促进思政教育与专业教学的有机融合，学院于近期组织各教研室开展了系列课程思政教学研讨活动。学院现有29门校级课程思政课程立项，为在全院范围内广泛研讨课程思政融合之道，此次活动以教研室为单位，围绕“如何将思政元素自然融入计算机专业教学”这一核心议题展开深入探讨，旨在进一步提升学生的综合素质，培养德才兼备的高素质技术人才。活动于2025年4月下旬至5月初陆续开展，覆盖了计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、人工智能五个专业。

活动期间，各教研室全体教师积极参与，结合专业和课程特点，分享课程思政教学案例，总结成功做法，分析存在问题，共同为学院课程思政建设献言建策。研讨会上，教师们围绕“思政元素融入专业课程的模式”、“如何避免课程思政‘贴标签’”“课程思政评价体系建设”等关键问题展开热烈讨论，现场气氛活跃，思想碰撞频繁。

研讨活动中，各课程思政项目负责人分享了各自在课程思政方面的创新实践。在《操作系统》课程中，刘艳君老师通过重塑课程内容体系，紧跟科技发展前沿，培养学生应对未来挑战的能力；通过逐次递增、步步深入内核的方式，构建课程实践体系，提高学生动手实践能力。她强调要重视教学反馈，进行教学反思，促进教学方法调整，提升课堂教学整体质量，形成“教学-科研-实践”正反馈。王晓洁老师在《数据结构》课程中，通过算法优化案例，引导学生体会“精益求精”的工匠精神。陈建彪老师在《机器学习》课堂中带领学生探讨技术伦理，引导学生思考科技发展的社会影响。这些案例充分展示了课程思政在计算机专业教学中的多元实践路径。

经过深入研讨，学院各教研室教师达成了多项共识。大家一致认为，课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措，是提高人才培养质量的重要途径。通过课程思政建设，可以将思政元素有机融入专业课程教学中，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，从而培养更多德才兼备的高素质人才。

此次以教研室为单位开展的课程思政研讨活动，为学院教师搭建了交流平台，激发了教学创新活力。通过深入探讨与经验分享，教师们对如何将思政教育自然融入计算机专业教学有了更清晰的认识和更丰富的实践思路。学院将以此次活动为契机，持续推进课程思政建设，培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的计算机专业人才，为我国信息技术产业发展提供坚实的人才支撑。